Club de Rugby Sant Cugat

En rugby, como en todo juego de pelota, ésta constituye el catalizador de las acciones de los dos equipos que LUCHAN (no combaten ni pelean) por su Posesión, su Utilización y su Recuperación para marcar tries y convertir goles y para evitar que se los marquen, utilizando las manos y los pies, respetando las reglas del juego y acatando las decisiones del árbitro.

Se juega para GANAR. El triunfo se obtiene al coordinar la acción con los compañeros y en oposición a los adversarios. Estos no son enemigos a los que hay que aplastar, pero sí rivales a los cuales hay que vencer.

El adversario constituye un elemento indispensable con quien el atacante debe jugar. Estamos separados de la concepción clásica según la cual el adversario se presenta como un elemento pasivo y al mismo tiempo de la consecuencia lógica de esta manera de pensar: la utilización pedagógica consistente en hacer practicar las destrezas sin oposición.

Por lo tanto, estamos frente a situaciones donde intervienen, además de la suerte, la capacidad de estructurar la información, de elegir la respuesta adecuada y de la habilidad de los jugadores para realizar el gesto correcto. El acto de apreciar la situación, decidir y realizar es difícil, pues debe ejecutarse rápidamente para tener máximas posibilidades de éxito.

El sistema de relación pelota - adversario - compañero - objetivo, dominio de la relación espacio - tiempo, difícil de dominar por su complejidad, indicará al jugador la elección adecuada. Esta implicación del jugador en el juego, sobrepasa el actual concepto de mera "participación".

El jugador, es decir, el ser humano que juega es el que ocupa un lugar central dentro del rugby, siempre que sea capaz de tomar decisiones. Y para ello es necesario que sus maestros de rugby hayan utilizado el sentido común y la metodología correcta en la enseñanza. Si no lo han hecho el jugador sólo participará del juego y el entrenador ocupará un papel de supertécnico - estratega -líder encargado de dirigir, controlar y animar al grupo…

Se convierte necesariamente en jefe, en líder, en kaiser, en zar (¡ni en broma es conveniente utilizar estos términos!), en el centro mismo del rugby, en la figura indispensable: es el PODER…

Además, la sumisión a la autoridad del entrenador es otro aspecto fundamental de esta manera de enseñar y de adiestrar: la disciplina, el orden, el aprendizaje a la obediencia son la clave del asunto. Es el autoritarismo: necesita obediencia. "La autoridad de la técnica es en realidad la técnica de la autoridad" (Berthaud).

Todo jugador que haya comprendido el juego y posea autonomía de movimientos podrá ser discípulo de cualquier entrenador. No necesitará un mismo "papá" que, año tras año, le resuelva sus problemas rugbísticos y lo modele según su parecer…
Resumiendo: teniendo presente el concepto básico que el que posee la pelota ATACA, el que no la tiene DEFIENDE y los dos deben AVANZAR (cruzando la línea de ventaja ó de enfrentamiento), a una acción de Ataque de un equipo, el adversario opondrá una reacción de Defensa: es la FORMA DE JUEGO.

De acuerdo a la amplitud de PERCEPCIÓN del jugador, éste verá el juego, y opondrá una calidad de información que será mayor o menor de acuerdo a su amplitud. Es por ello que si nosotros enseñamos a lo pequeños a ponerse la pelota debajo del brazo y decirles "corré derecho y chocá" o lo que es peor "atravesá" al primer adversario que encuentres en el camino, además de engendrar violencia, se están formando jugadores que no desarrollan su percepción de espacio y tiempo en forma adecuada y por lo tanto jugarán "con orejeras" toda su vida y … seguirán chocando…

Una vez percibida, es analizada la situación de la defensa adversaria y se produce la respuesta: es la DECISIÓN. Se le da una solución mental al problema: desarrollo de la INTELIGENCIA TÁCTICA. A esta solución táctica de conjunto, en el tiempo y el espacio ante un referente externo (en este caso la Defensa) René Deleplace lo llamó referencial. Ejemplos:

1) Ante una Defensa Agrupada se hace un Juego Desplegado por los espacios laterales.
2) Frente a una Desplegada en varias líneas se realiza un Juego Agrupado en Penetración por los espacios que quedan libres entre los defensores.
3) Ante una Defensa horizontal en una sola línea se juega con el pie de atrás de ella.

Cuando por su autonomía el jugador, que no debe ser un robot obediente, toma la decisión correcta, su resultado supone la representación de una acción: es la REALIZACION. Que será tanto más eficaz cuanto más HABILIDAD TÉCNICA posea el jugador.

Levado a cabo la solución motriz del problema con el APOYO correspondiente según la ubicación de los defensores (todos leen el juego de la misma forma) se harán los encadenamientos y transformaciones de juego convenientes y habrá CONTINUIDAD en el juego. Por lo tanto, se generará un AVANCE COLECTIVO que llevará al equipo hacia su objetivo: Marcar Tries y Convertir Goles.

VER - ANALIZAR - DECIDIR - REALIZAR

Insistimos sobre estos aspectos en la acción del jugador pues muchas veces no son contemplados en los deportes de equipo, por deficiencias en el proceso enseñanza - aprendizaje, o a causa de una falsa concepción de la autoridad del entrenador y del lugar al que relega a sus jugadores.

El rugby no es bueno ni malo. Es el contexto el que determina su carácter. Puede desarrollar la creatividad ó la sumisión. El espíritu del equipo ó la masificación…